廣東
近日，南京師范大學青年教師崔浩川以第一作者身份在國際學術期刊Science發(fā)表研究論文“Aging and the narrowing of scientific innovation”。這是南京師范大學人文社科領域研究成果近年來首次發(fā)表于Science正刊。
當前全球科研生態(tài)正經歷深刻重構，崔浩川老師及其合作者基于逾1200萬名科學家的職業(yè)生涯數(shù)據(jù)，將科學創(chuàng)造力拆解為兩個獨立維度：“新穎性”（連接此前未關聯(lián)的知識領域）與“顛覆性”（以新范式取代舊有理論）。研究發(fā)現(xiàn)，隨著學術年齡增長，科學家的創(chuàng)造力并未簡單“衰退”，而是發(fā)生創(chuàng)新模式的改變。
這一轉變背后，潛藏著深刻的認知“懷舊效應”。數(shù)據(jù)分析顯示，科學家職業(yè)生涯中高頻引用的核心文獻，大多集中于其學術生涯起步階段（其首篇論文發(fā)表前兩年左右）接觸的學術成果。早期接觸的學術范式，如同認知錨點，持續(xù)牽引其后續(xù)的知識選擇。個體認知偏好會通過學術等級制度和科學評審流程在整個系統(tǒng)中傳遞下去。
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