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新媒體傳播新學科體系
@TuTouSuo??
? 《新媒體傳播自主知識體系建設的基本構想》
?文/彭蘭
框架 + 邏輯（??????????）
本研究立足中外新媒體發(fā)展差距，以媒介物質論、關系傳播思路為分析框架，圍繞本土傳播現(xiàn)實探討自主知識體系建構路徑。研究發(fā)現(xiàn)西方經(jīng)典傳播范式難以適配我國新媒體實踐，需跳出傳統(tǒng)5W 與大眾傳播單一框架，以公私傳播為研究對象、分層概念為基石、五大關系為核心脈絡，搭建本土化理論體系，破解原創(chuàng)理論匱乏、學科跨界不足等現(xiàn)實難題。
論文觀點（????????）
【更新媒介觀念是體系建構首要前提】傳統(tǒng)研究偏重內(nèi)容表意、窄化媒介內(nèi)涵，忽視媒介物質屬性。新媒體打破各類傳播形態(tài)邊界，傳受界限模糊，媒介延伸為平臺、基礎設施，只有跳出大眾傳播固有研究定式，引入物質性思維，才能適配智能時代媒介發(fā)展規(guī)律，夯實自主知識體系的理論起點。
【公私二元構成本土核心研究場域】研究劃分為公共傳播與私人傳播兩大范疇，公共傳播包含專業(yè)新聞業(yè)與全民泛傳播系統(tǒng)，私域側重個體人際及未來人機交往。立足中國平臺治理、輿論管理等本土特色開展研究，兼顧全球視野對比，是提煉本土化傳播規(guī)律的關鍵路徑。
【五大關系是體系建構核心骨架】作者提出以用戶內(nèi)容現(xiàn)實、人與人、人與媒介、人機內(nèi)容現(xiàn)實、用戶機構平臺五類關系串聯(lián)研究框架，跳出傳統(tǒng)傳受二元思維，以關系視角解釋算法、平臺、AIGC 等新興傳播現(xiàn)象，實現(xiàn)理論對本土新媒體實踐的有效解釋。
答題語料積累 + 案例（??????）
【現(xiàn)實案例】抖音、小紅書等平臺 UGC 海量涌現(xiàn)，專業(yè)媒體與普通用戶共建傳播生態(tài)，契合公共傳播泛化特征。
【學者名言】彭蘭：新媒體自主知識體系扎根中國傳播實踐，以關系為線索，是區(qū)別于西方傳播學的本土化建設關鍵。
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