來源:人民日報

“培養(yǎng)什么樣的人”，是全社會的關(guān)切。我們培養(yǎng)的，是有溫度、有風(fēng)骨、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)季

【事件】蟬鳴初夏，又是一年畢業(yè)季。在撥穗、合影、道別等常規(guī)儀式之外，動人溫情藏在更多細(xì)節(jié)里：答辯現(xiàn)場，導(dǎo)師悄然舉機(jī)定格學(xué)子作答的瞬間；一紙沒有題目的試卷，寫著“沒有題了，或許，我們只能送你們到這兒”……聲聲叮嚀、殷殷期許，伴著悠揚(yáng)驪歌緩緩流淌，鐫刻在心間。

【點(diǎn)評】

最后一次自習(xí)，教室門被推開的瞬間，學(xué)生準(zhǔn)備的花束和老師準(zhǔn)備的禮物撞了個滿懷；畢業(yè)典禮上，老師和學(xué)生擁抱話別，笑著笑著就哭了……“最后一課”為何總能打動我們？

動人的底色，源于一場場雙向奔赴。教育，不僅僅是教師單向傳道、授業(yè)、解惑。一代代師者立德樹人、賡續(xù)薪火，將善良、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的精神種子深植學(xué)子心底；父母傾力守護(hù)、同窗并肩相伴，親情友情沉淀為行囊里最珍貴的底氣；一屆屆畢業(yè)生接續(xù)前行，將校園涵養(yǎng)的學(xué)問與品質(zhì)帶出校門、帶入社會。就像是蒲公英隨風(fēng)起舞，當(dāng)無數(shù)青年懷揣理想?yún)R入時代洪流，教育的溫度與價值得以綿延永續(xù)。

“畢業(yè)季”是一個復(fù)雜的詞。它落筆為學(xué)生時代作別，讓人難免傷懷；又揮毫啟卷，鋪展成長的新章，孕育新的悸動。翻閱近年刷屏的畢業(yè)論文致謝，青春熱血難掩，志向擔(dān)當(dāng)初顯。有學(xué)子感念故土與善意，許下“繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、帶著知識回到大山，幫助更多孩子走出大山”的諾言；有學(xué)子“感謝學(xué)校讓拾荒老人進(jìn)?！?，希望未來“能為有需要的人提供盡可能的幫助”……立己達(dá)人、兼濟(jì)天下，尚未褪去稚氣的青年學(xué)子，從書本所授出發(fā)觀照現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)從“呵護(hù)中的成長”到“主動擔(dān)當(dāng)”的動人蛻變。這些意氣風(fēng)發(fā)的面孔，正是青春最動人的模樣。

近年來，甘肅小城民勤吸引數(shù)以萬計(jì)青年奔赴，不少畢業(yè)生將此作為畢業(yè)旅行目的地。很多高三學(xué)子許下心愿：“等高考結(jié)束了，我也要去民勤種棵樹?！鄙衬c江海、講臺與田野、非遺工坊與助農(nóng)直播間……施展才干的舞臺無比廣闊，越來越多青年把個人追求融入時代洪流，立足各自崗位不斷創(chuàng)造新業(yè)績，在新征程上貢獻(xiàn)力量，書寫自己的青春答卷。

“培養(yǎng)什么樣的人”，是全社會的關(guān)切。每一個腳踏實(shí)地、逐夢前行的青年，都是教育最好的回響：我們培養(yǎng)的，是有溫度、有風(fēng)骨、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。他們上可登天探宇，下能扎根鄉(xiāng)土，既能坐“冷板凳”、闖科研“無人區(qū)”，也能踏時代熱浪、拓前沿?zé)嵬?。在我之所有、我之所能與國之所需的緊密銜接中，可以看見教育的真諦，更看見家國向前的穩(wěn)健步伐。

“今年是‘十五五’開局之年，青年建功正當(dāng)其時。”畢業(yè)季是一段旅程的落幕，更是接過時代接力棒、奔赴下一程的起點(diǎn)。希望每一位畢業(yè)生都能心懷感恩、向陽生長，在各行各業(yè)大展身手，讓教育的養(yǎng)分化作落地生根的強(qiáng)國力量。（余 璇）

《人民日報》（2026年06月16日第05版）