來(lái)源：環(huán)球時(shí)報(bào)

英國(guó)“Wonkhe”網(wǎng)站6月16日文章，原題：想了解全球高等教育的發(fā)展走向，就要看懂中國(guó)的下一步布局 中國(guó)的“十五五”規(guī)劃綱要并非一份巨細(xì)無(wú)遺的文件，不會(huì)針對(duì)每位官員及中國(guó)公共生活的方方面面下達(dá)具體指令，但這份文件為未來(lái)五年的政府活動(dòng)定下了總體基調(diào)和方向，也是國(guó)家、省（區(qū)、市）級(jí)機(jī)構(gòu)數(shù)百項(xiàng)更詳細(xì)計(jì)劃的參考依據(jù)。中國(guó)的“十五五”規(guī)劃綱要將影響從全球科研合作到學(xué)生招生等多個(gè)方面，同時(shí)也關(guān)系到英國(guó)在全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的地位。

自2013年以來(lái)，中國(guó)政府在科技領(lǐng)域的投入幾乎翻了一番。在2026年披露的預(yù)算中，中國(guó)的基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)比去年執(zhí)行數(shù)增長(zhǎng)了16.3%。其他的一些國(guó)家項(xiàng)目和計(jì)劃，已將中國(guó)的一部分大學(xué)打造成世界一流的科研中心。

毋庸置疑，中國(guó)高等教育領(lǐng)域發(fā)展取得顯著成果，未來(lái)幾十年將有越來(lái)越多的重大科學(xué)突破源自中國(guó)。中國(guó)還在大力投資建設(shè)科研設(shè)施，并申請(qǐng)將《海洋生物多樣性協(xié)定》秘書(shū)處等全球性機(jī)構(gòu)落戶國(guó)內(nèi)。這些資源必將使中國(guó)在全球科學(xué)體系中扮演更加重要的角色。

那些與中國(guó)建立了牢固伙伴關(guān)系、并制定了穩(wěn)妥合作計(jì)劃的英國(guó)高校，將能更好地利用這些資源，從而提升學(xué)生的職業(yè)發(fā)展前景和學(xué)者的科研成果。未能與中國(guó)開(kāi)展有效合作的高校機(jī)構(gòu)，則可能面臨被全球知識(shí)生產(chǎn)孤立的風(fēng)險(xiǎn)。

中國(guó)的五年規(guī)劃強(qiáng)化了這樣一種觀點(diǎn)：科技實(shí)力對(duì)綜合國(guó)力和全球影響力至關(guān)重要。中國(guó)的大學(xué)是國(guó)家協(xié)調(diào)創(chuàng)新體系的一部分，高校與國(guó)民經(jīng)濟(jì)之間存在明顯的政治契合。

“十五五”規(guī)劃綱要中明確提出，“推動(dòng)高等教育提質(zhì)擴(kuò)容，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)模?！边@種擴(kuò)大主要體現(xiàn)在治理能力的加強(qiáng)、教育質(zhì)量的提升以及人均投入的增加上，而非單純的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)。這種對(duì)提升教育強(qiáng)度和質(zhì)量的重視，將使中國(guó)對(duì)國(guó)際學(xué)生和研究人員更具吸引力。規(guī)模、資金與戰(zhàn)略重點(diǎn)的結(jié)合，有望打造出一個(gè)強(qiáng)大的科研與教育環(huán)境。此外，2025年初由中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》還明確提出，“加強(qiáng)‘留學(xué)中國(guó)’品牌和能力建設(shè)。”

中國(guó)高校機(jī)構(gòu)在國(guó)際合作方面獲得了新的使命：進(jìn)一步加強(qiáng)全球科學(xué)合作，以及融入國(guó)際知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這些合作將更加注重針對(duì)性，既要與中國(guó)的科技和產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略保持一致，也要面向最具價(jià)值的合作伙伴。

隨著中國(guó)高校體系日益專業(yè)化，不同院校扮演的角色將更清晰。頂尖研究型院校，以及與特定產(chǎn)業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的應(yīng)用型或技能型理工院校，將擁有最豐富的資源獲取渠道。

了解中國(guó)的未來(lái)發(fā)展方向?qū)τ?guó)高等教育界至關(guān)重要。這將影響雙方留學(xué)生的數(shù)量、新知識(shí)的產(chǎn)生方式、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、英國(guó)的全球競(jìng)爭(zhēng)力，以及大學(xué)所處的地緣政治環(huán)境?？沙掷m(xù)的合作方式，必須是在獲取新知識(shí)的需求與教育交流的價(jià)值，以及地緣政治競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)和技術(shù)被濫用的風(fēng)險(xiǎn)之間取得平衡。（作者格倫·諾布爾是英國(guó)對(duì)華事務(wù)全國(guó)委員會(huì)高等教育業(yè)務(wù)主任，喬恒譯）