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（來源：小河淌水號）

滬滇牽手，教育賦能。2025年8月，上海市奉賢中學(xué)附屬南橋中學(xué)教師詹晨響應(yīng)滬滇協(xié)作對口幫扶號召，奔赴彌城中學(xué)開展為期一年的支教工作。他秉持“帶先進(jìn)理念下鄉(xiāng)、留長效育人機(jī)制”的初心，立足學(xué)校教學(xué)短板，聚焦師資培育、教研提質(zhì)兩大核心精準(zhǔn)施策，為學(xué)校教育教學(xué)注入全新活力。

教研是教學(xué)提質(zhì)的根基。入駐彌城中學(xué)以來，詹晨堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入各學(xué)科備課組隨堂觀摩、座談?wù){(diào)研，精準(zhǔn)查擺以往集體備課研討內(nèi)容零散、教研合力不強(qiáng)、實(shí)效不足等突出問題。結(jié)合彌渡本地學(xué)情和各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，他因地制宜優(yōu)化集體備課模式，確立“教學(xué)評一體化、備課形式多元包容”的實(shí)操準(zhǔn)則，全程協(xié)助學(xué)校修訂完善全校集體備課管理制度，細(xì)化備課時(shí)長、過程考核、成果展示等各項(xiàng)細(xì)則，依托集體智慧優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，全校課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性顯著提升。

彌城中學(xué)教師夏虹禹說：“詹晨老師來了以后，把上海地區(qū)先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn)帶到了我們彌城中學(xué)，他主要是從集體備課的常態(tài)化、規(guī)范化和流程化三個(gè)方面推動我們學(xué)校教研工作進(jìn)一步完善，使得我們的教研工作更有成效?！?/p>

青年教師是學(xué)校發(fā)展的新生力量，青年師資成長直接關(guān)系學(xué)校教育長遠(yuǎn)發(fā)展。針對彌城中學(xué)17名入職三年內(nèi)青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、課堂駕馭薄弱、教學(xué)反思不足等問題，詹晨量身制定系統(tǒng)化、階梯式的青年教師培養(yǎng)方案，建立聽課、磨課、說課、評課、課后二次備課的完整培養(yǎng)體系，把日常教學(xué)研討、課堂打磨、教學(xué)復(fù)盤固化為常態(tài)機(jī)制，為青年教師搭建起沉浸式、全方位的成長平臺。

彌城中學(xué)青年教師張德蓮表示，在詹晨老師的悉心指導(dǎo)下，她深刻認(rèn)識到，教師既要深耕教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量，也不能忽視自身心理建設(shè)，發(fā)自內(nèi)心熱愛教育事業(yè)同樣關(guān)鍵。得益于詹晨老師的心理疏導(dǎo)與幫扶，她調(diào)整好了自身心態(tài)，做到快樂從教。在輕松積極的教學(xué)狀態(tài)帶動下，學(xué)生也更愿意主動鉆研、快樂求學(xué)，師生攜手共同打造出溫馨融洽、高效美好的課堂。

經(jīng)過近一年的深耕實(shí)踐與持續(xù)培育，學(xué)校教研氛圍濃厚。在詹晨的悉心指導(dǎo)和帶動下，全校17名青年教師中有14人主動踴躍參與校級、縣級課堂教學(xué)競賽，多人斬獲優(yōu)異成績，青年教師綜合教學(xué)能力全面提升。規(guī)范化的集體備課、常態(tài)化的磨課研討，推動學(xué)校教研工作從初步規(guī)范走向提質(zhì)增效，為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)根基。

詹晨說：“我希望把自身的教學(xué)方法與育人理念分享給本地教師，幫助大家轉(zhuǎn)變教學(xué)思路、優(yōu)化教學(xué)方式，在日常教學(xué)中收獲職業(yè)成就感，把深耕教育的初心根植于心，助力老師們樹立教學(xué)自信、扎實(shí)站穩(wěn)講臺。即便我結(jié)束離開，他們也能依靠自身力量持續(xù)成長，這便是我前來支教的初心，也是我此行最大的收獲。”

以初心赴山海，以匠心育桃李。一年的滬滇支教幫扶，詹晨跨越山海、扎根基層、潛心育人、精準(zhǔn)幫扶，用專業(yè)能力補(bǔ)齊教研短板，用真心實(shí)干帶動教師成長，搭建起滬滇兩地教育互通共進(jìn)的友誼橋梁，以實(shí)際行動書寫滬滇協(xié)作教育幫扶的溫暖答卷，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在邊疆校園落地生根、開花結(jié)果。

“經(jīng)過一年的相處與教研交流，我自身也收獲良多、深受觸動。本地教師勤懇務(wù)實(shí)、恪盡職守的敬業(yè)態(tài)度令人由衷敬佩。孩子們熱愛求知、樂觀向上的模樣也讓我十分感動。未來，愿我們在教育之路上找準(zhǔn)前行方向、走好育人之路，讓教書育人這份事業(yè)充實(shí)自身、豐盈生活?！闭渤空f道。

文圖 |李加勇 歐陽露

編輯 |許亞青

審核 |歐陽嘉佳