市場環(huán)境的變化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動，都足以對逼近臨界點(diǎn)的專業(yè)產(chǎn)生巨大的擾動。更何況，當(dāng)一個(gè)專業(yè)幾乎遍地開花時(shí)，本身也意味著它已經(jīng)很難再維持過去那種稀缺性與高回報(bào)了。

撰文丨青柳

前不久，又一個(gè)話題在互聯(lián)網(wǎng)上被提起——“中國最慘大學(xué)專業(yè)，已經(jīng)開始招不滿人了”。

這里說的就是外語專業(yè)。網(wǎng)帖中，甚至說外語專業(yè)的現(xiàn)狀是：專業(yè)被撤，學(xué)院批量改名，招生計(jì)劃屢屢招不滿，高考生們避之不及。

當(dāng)年那個(gè)似乎頗為洋氣、畢業(yè)就能“搞外貿(mào)”的專業(yè)，似乎光環(huán)已經(jīng)完全破碎，基本進(jìn)入“學(xué)了就要打斷腿”的那一檔了。

01

外語專業(yè)的危機(jī)，有數(shù)據(jù)為證。

有機(jī)構(gòu)梳理統(tǒng)計(jì)了2025年70所本科高校最新公布的停招專業(yè)名單，其中日語專業(yè)共有8所高校停招，德語、翻譯等專業(yè)停招數(shù)量也相對較多。

這其中還不乏名校。2024年，北京語言大學(xué)發(fā)布通告，停止了俄語筆譯、西班牙語筆譯、日語筆譯等多個(gè)小語種專業(yè)的碩士招生；上海財(cái)經(jīng)大學(xué)信息公開網(wǎng)發(fā)布的2025本科專業(yè)設(shè)置已停招包括英語在內(nèi)的12個(gè)專業(yè)；華東師范大學(xué)發(fā)布的2025年本科專業(yè)設(shè)置及新增專業(yè)、停招專業(yè)情況也顯示，停招包括德語、翻譯在內(nèi)的24個(gè)專業(yè)。

停招的原因，大概也和生源吃緊有關(guān)。網(wǎng)易數(shù)讀就統(tǒng)計(jì)，以江蘇高考為例，2021-2025 年每年有超過 60 個(gè)外語專業(yè)沒完成招生計(jì)劃，最慘淡的 2023 年甚至需要再補(bǔ)錄 280 人。

此外，不少學(xué)校的外語專業(yè)也開始紛紛改名了，和新聞傳播、教育、經(jīng)貿(mào)等專業(yè)合并，變成“文化傳播學(xué)院”“語言與傳播學(xué)院”之類；有的則宣稱搞“外語+”，就是外語搭配一個(gè)看著比較好就業(yè)的專業(yè)。

曾經(jīng)風(fēng)光無限的外語專業(yè)，似乎正在成為時(shí)代的眼淚，停招、改名、補(bǔ)錄，外語專業(yè)的處境，確實(shí)讓人有些唏噓。

外語專業(yè)曾經(jīng)非常紅火。有媒體統(tǒng)計(jì)，伴隨著我國加入世貿(mào)組織（WTO），1999-2010年間，開設(shè)外語專業(yè)的高校從200所暴增至600所，增長率超過200%。

2010年，全國英語專業(yè)在校生達(dá)到85萬人。2005年英語專業(yè)畢業(yè)生平均起薪比全國本科生平均水平高出15%，外語人才供不應(yīng)求。

想想外語專業(yè)紅火的那幾年，外語專業(yè)確實(shí)是“精英感”拉滿。不少人印象里，能說一口流利的外語，似乎就天然和“國際化”“高薪”“白領(lǐng)”綁定在一起，甚至連專業(yè)名字本身都帶著一種頗為時(shí)髦的光環(huán)。

比如還有衍生出來的商務(wù)英語，一聽名字就要穿個(gè)西裝、穿梭在CBD寫字樓里了。而同為語言類的漢語，就從來沒在高考志愿里包裝出一個(gè)“商務(wù)漢語”來提高身價(jià)。

從這個(gè)角度看，英語其實(shí)并不是個(gè)語言學(xué)，它更像一個(gè)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)——依賴于經(jīng)濟(jì)大盤，本質(zhì)上吃的是全球化、外貿(mào)擴(kuò)張和跨國交流高速增長的紅利。

當(dāng)然，今天外語的衰落，并不能簡單理解為全球化退潮，雖然這么解釋更容易開展社會批判。前不久發(fā)布的數(shù)據(jù)，2026年一季度我國進(jìn)出口增速創(chuàng)近5年最高，同比增長15%。很難想象在我國經(jīng)濟(jì)與全球貿(mào)易聯(lián)系愈加緊密的當(dāng)下，外語的重要性會降低。

所以，外語專業(yè)的遇冷，不是因?yàn)槭袌霾辉傩枰庹Z，而是不再需要專門學(xué)外語的人了。

02

外語專業(yè)遇冷，很多人第一反應(yīng)恐怕是“都怪AI”。

這有點(diǎn)道理。據(jù)麥肯錫全球研究院預(yù)測，到2030年，全球約30%的外語相關(guān)工作將被AI部分或完全替代。

就現(xiàn)在很多外語畢業(yè)生的能力，尤其是那種語法句式背到飛起、郵件開頭第一句都不知道寫什么的應(yīng)試英語，面對AI簡直沒有招架之力。

現(xiàn)在多少外貿(mào)企業(yè)，拿著AI做的視頻，跑到國外社交平臺上開個(gè)號就敢開直播了，還有什么必要非招一個(gè)“外語專業(yè)畢業(yè)生”？

不過，外語專業(yè)的問題并不僅僅是技術(shù)沖擊，背后一個(gè)更大的背景還是，當(dāng)年一窩蜂沖得太猛，市場消化不掉了。

數(shù)據(jù)顯示，2013年，我國有70所高校增設(shè)商務(wù)英語專業(yè)、46所新增翻譯專業(yè)。2016年，英語在高考專業(yè)搜索熱度排第二名。截至2024年12月，英語專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為10萬人以上。

雖說不少學(xué)校紛紛砍掉外語專業(yè)，但在2025年7月在中國1308所本科高校中，有超過四分之三（984所）都開設(shè)了英語專業(yè)，數(shù)量位居所有專業(yè)第一。

哪怕沒有AI，外語專業(yè)都是有風(fēng)險(xiǎn)的。市場環(huán)境的變化、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，任何一點(diǎn)風(fēng)吹草動，都足以對逼近臨界點(diǎn)的專業(yè)產(chǎn)生巨大的擾動。更何況，當(dāng)一個(gè)專業(yè)幾乎遍地開花時(shí)，本身也意味著它已經(jīng)很難再維持過去那種稀缺性與高回報(bào)了。

而陷入生存危機(jī)的，也遠(yuǎn)不止外語專業(yè)。

03

比如曾經(jīng)大熱的計(jì)算機(jī)，也開始搖搖欲墜了。有機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)了近5年（2020-2024年度）高校動態(tài)調(diào)整撤銷的學(xué)位授予點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)“軟件工程”一級學(xué)科的撤銷數(shù)量高居榜首，足足有26個(gè)學(xué)位點(diǎn)被撤銷。

而在河北省就業(yè)狀況相對較差的24個(gè)專業(yè)中，“軟件工程”專業(yè)赫然在列，該專業(yè)的“三率”（初次去向落實(shí)率、失業(yè)率、待業(yè)率）總體處在全省落后水平。

驚不驚喜意不意外？不管學(xué)的什么語言，不管是英語還是C語言，統(tǒng)統(tǒng)躲不過。

計(jì)算機(jī)遇冷當(dāng)然也有AI因素，但AI更像是催化劑，如最后一塊重量，壓垮了脆弱的平衡。

有數(shù)據(jù)顯示，2024年中國計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生近70萬，而當(dāng)年全國高校畢業(yè)生總數(shù)為1179萬，相當(dāng)于每16個(gè)畢業(yè)生中，就有一名是計(jì)算機(jī)類專業(yè)出身。。

更早前“2024 某大學(xué)軟件工程招 60 個(gè)班，接近2000人”也登上熱搜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該校2024年招生計(jì)劃，軟件工程招生1795人。加上計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)還計(jì)劃招生165人，合起來接近兩千人，而據(jù)統(tǒng)計(jì)，計(jì)算機(jī)類專業(yè)招生超過2000人的學(xué)校還有好幾所。

這早就超過了市場需求，某教育研究院統(tǒng)計(jì)顯示，計(jì)算機(jī)類年畢業(yè)生超50萬人，但市場對口崗位僅30萬個(gè)左右，供需失衡導(dǎo)致半數(shù)學(xué)生被迫轉(zhuǎn)行。

從這也能看出，并不完全怪AI。很多專業(yè)的問題，本質(zhì)上還是高校擴(kuò)招、市場預(yù)期和產(chǎn)業(yè)需求之間的錯位。

一個(gè)專業(yè)只要被貼上“高薪”“風(fēng)口”“好就業(yè)”的標(biāo)簽，就會迅速迎來高校一窩蜂擴(kuò)招，最終從稀缺變成過剩。AI只是加速了這個(gè)過程，把原本就存在的結(jié)構(gòu)性問題更加劇烈地暴露了出來。

04

教育的特殊之處在于，這是一個(gè)關(guān)系人生的長線投資。本科4到5年，研究生2到3年，幾乎有近十年的時(shí)間，學(xué)生都會被困在同一條軌道之內(nèi)。

而這段時(shí)間，足以改變很多東西。今天看著如日中天的行業(yè)，畢業(yè)時(shí)可能就已經(jīng)供給過剩。某種程度上，高校專業(yè)和時(shí)代需求之間，本來就存在一種天然的時(shí)間差。

而AI更是一場絕好的教育。AI的爆發(fā)其實(shí)是在2022-2023年開始。現(xiàn)如今，AI已經(jīng)威脅到了太多的行業(yè)，但在這短短的時(shí)間，一屆大學(xué)生都還沒畢業(yè)。

在這個(gè)背景下，教育應(yīng)該怎么辦？專業(yè)想要追趕行業(yè)、技術(shù)的速度，本來就非常困難。無論是專業(yè)設(shè)置還是裁撤，還要疊加審批、編制、教材編寫、現(xiàn)實(shí)利益等等環(huán)節(jié)，過程更是漫長。可能就業(yè)早就釋放信號了，但專業(yè)調(diào)整，卻只能到形勢倒逼之時(shí)才被迫為之。

而學(xué)生，很有可能要扛下這種代價(jià)。很多人18歲時(shí)做出的專業(yè)選擇，很可能要在二十五六歲時(shí)才真正面對市場檢驗(yàn)。而在AI突飛猛進(jìn)的當(dāng)下，只怕學(xué)生要更加沒底了。

當(dāng)然，任何時(shí)代似乎都不缺“風(fēng)口”。像在AI、機(jī)器人、新能源等行業(yè)大火的當(dāng)下，各種熱門專業(yè)都冒了出來。類似的推薦有很多，什么前沿領(lǐng)域、缺口巨大、戰(zhàn)略支持等等，總之就是快上車，這些才有未來。

這些話語，聽著卻讓人感到有些熟悉。當(dāng)年那些熱門、現(xiàn)在那些避雷，是不是也曾經(jīng)這般風(fēng)光過？

如果說，從今天陷入危機(jī)的專業(yè)身上，人們能學(xué)到一些什么教訓(xùn)，或許就是任何專業(yè)都不可能永遠(yuǎn)站在時(shí)代中心，一窩蜂地追趕潮流，終究難逃“過剩”的宿命。

那么無論是高校的專業(yè)設(shè)置，抑或是社會對于“熱門職業(yè)”的想象，都不妨冷靜一點(diǎn)。教育當(dāng)然需要對社會趨勢作出回應(yīng)，但是教育更像是一種“計(jì)劃”，產(chǎn)業(yè)則是“市場”，市場變動的速率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于計(jì)劃本身。

所以，也不必笑話那些熱門專業(yè)的“塌房”。那些幕啟幕落悲喜劇的背后，急功近利的沖動，或許是比技術(shù)進(jìn)步更本質(zhì)的原因。