來源：市場資訊

（來源：今日電白）

近日，粵港澳大灣區(qū)科創(chuàng)大賽收官。當(dāng)燈光亮起、榜單揭曉，所有人都沒想到，來自電白區(qū)占鰲小學(xué)的孩子，把灣區(qū)一眾名校選手“打”服了！ 7人全員獲獎(jiǎng)，拿下兩個(gè)一等獎(jiǎng)、兩個(gè)二等獎(jiǎng)、三個(gè)三等獎(jiǎng)，成了全場最亮眼的黑馬！

灣區(qū)賽場，從來不乏天才少年。編程高手指尖翻飛、機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)精準(zhǔn)操作、AI創(chuàng)意作品腦洞大開，每一位對手都帶著精心打磨的作品，志在奪魁。沒人特別留意，占鰲小學(xué)的孩子們，帶著幾分青澀，安靜地站在賽場角落，眼里卻閃著篤定的光。

他們不是“天才特招生”，就是學(xué)校普通的小學(xué)生。從決定參賽那天起，這群孩子的課余時(shí)間，就被代碼、零件、調(diào)試日志填滿。放學(xué)后的實(shí)驗(yàn)室，燈光常常亮到天黑；周末的校園，總能看到他們埋頭拼裝、反復(fù)測試的身影。失敗是家常便飯：代碼報(bào)錯(cuò)、機(jī)器人卡殼、創(chuàng)意被推翻…… 有人偷偷抹過眼淚，有人想過放棄，但擦干眼淚，他們又坐回座位——因?yàn)槔蠋熣f，科創(chuàng)路上，堅(jiān)持比天賦更重要。

榮耀的背后，是四位老師的日夜守護(hù)。張麗霞、鄭若玲、林崢、劉康老師，成了孩子們最堅(jiān)實(shí)的后盾。沒有“一刀切” 的訓(xùn)練，只有一對一的耐心陪伴：哪個(gè)孩子邏輯弱，就陪著一遍遍梳理思路；哪個(gè)孩子動(dòng)手慢，就手把手拆解步驟；賽前模擬，連答辯時(shí)的語氣、站姿都細(xì)細(xì)打磨。孩子們累了，老師遞上溫水；孩子們慌了，老師輕聲鼓勵(lì)。這群“護(hù)航員”，用陪伴把孩子們的緊張，變成了上場時(shí)的底氣。

這份堅(jiān)持，從來不是幸運(yùn)加持，而是學(xué)校深耕科創(chuàng)教育多年，以初心為壤、以匠心澆灌、以陪伴托舉，結(jié)出的必然碩果。在電白區(qū)教育局統(tǒng)籌引領(lǐng)、區(qū)教師發(fā)展中心信息部精準(zhǔn)指導(dǎo)下，學(xué)校始終秉持“五育并舉、科創(chuàng)賦能”育人初心，把科創(chuàng)教育作為素質(zhì)教育核心抓手，走出了“課堂筑基 + 實(shí)操賦能 + 賽事淬煉”的一體化育人之路。

走進(jìn)占鰲小學(xué)，科創(chuàng)氣息撲面而來，浸潤校園每個(gè)角落。這里不搞精英篩選、不做小眾培養(yǎng)，堅(jiān)持科創(chuàng)普惠，讓每個(gè)孩子都能觸摸科技、點(diǎn)燃創(chuàng)新火種。學(xué)校自主研發(fā)全學(xué)段科創(chuàng)校本課程，貼合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律分層設(shè)計(jì)：低年級趣味實(shí)驗(yàn)、簡易創(chuàng)作播撒科學(xué)種子，讓孩子親近科學(xué)、萌發(fā)好奇；中年級模型搭建、Scratch 編程入門，錘煉動(dòng)手能力與邏輯思維；高年級聚焦科創(chuàng)發(fā)明、AI創(chuàng)意探究，培養(yǎng)自主創(chuàng)新與探究能力。機(jī)器人、編程、人工智能創(chuàng)意等社團(tuán)常態(tài)化開設(shè)，科創(chuàng)教育早已融入日常課堂、扎根校園。

學(xué)校專職副書記陳秀嬋感慨：“我們辦科創(chuàng)教育，不是為了拿獎(jiǎng)，是讓每個(gè)孩子都能發(fā)光。不落下一個(gè)追夢少年，這就是我們的初心?！睆恼n堂到賽場，從好奇到熱愛，科創(chuàng)早已融入孩子們的成長，教會(huì)他們求真、堅(jiān)持、創(chuàng)新，讓五育并舉，落地生根。這次交出亮眼答卷，是占鰲小學(xué)科創(chuàng)教育成果的最好印證：科創(chuàng)普惠落地見效，全員參與、全員成長；分層育人體系科學(xué)高效，適配不同學(xué)段成長需求；師生素養(yǎng)同步提升，教師教研精進(jìn)、學(xué)生創(chuàng)新凸顯；五育融合成效顯著，科創(chuàng)賦能全面發(fā)展。

學(xué)校在“五育融合”的實(shí)踐中，科創(chuàng)教育早已滲透育人全過程?？苿?chuàng)啟智，夯實(shí)數(shù)理科學(xué)基礎(chǔ)；科創(chuàng)立德，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)的品格；科創(chuàng)健體，錘煉專注堅(jiān)持的意志；科創(chuàng)潤美，融合美學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)；科創(chuàng)促勞，打磨精益求精的勞動(dòng)品質(zhì)，讓科創(chuàng)真正成為學(xué)生全面成長的養(yǎng)分。

這次獲獎(jiǎng)學(xué)生們談起這段科創(chuàng)之路，眼中滿是成長的光芒與收獲的喜悅?！矮@獎(jiǎng)很開心，但更珍貴的是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與專注，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、迎難而上?！庇袑W(xué)生感慨，學(xué)校豐富的科創(chuàng)課程為他們打開了科學(xué)世界的大門，老師們的耐心指導(dǎo)，讓懵懂好奇變成熱愛堅(jiān)持，讓他們有勇氣追逐科創(chuàng)夢想。

這場灣區(qū)之戰(zhàn)，不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。以科創(chuàng)為翼，以熱愛為光，這群來自電白的少年，必將帶著這份榮耀與勇氣，奔赴更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，續(xù)寫屬于濱海新城少年的科創(chuàng)傳奇！

圖文 / 電白區(qū)新聞中心全媒體記者 李峰 黃春曉

編輯：楊偉盛

版式：何偉